„Rugiagėlių slėnio“ klasės vaikai leidosi į pažinimo kelionę, tyrinėdami obuolio paslaptis. Mažieji mokiniai gamino laivelius, aiškinosi, ar obu„Rugiagėlių slėnio“ klasės vaikai leidosi į pažinimo kelionę, tyrinėdami obuolio paslaptis. Mažieji mokiniai gamino laivelius, aiškinosi, ar obuolys skęsta, ar plaukia, ir stebėjo, kuris laivelis greičiausiai pasieks finišą.

Vėliau vaikai pjaustė obuolius, skuto morkas ir stebėjo, kaip iš šviežių vaisių ir daržovių sulčiaspaudėje gimsta natūralios, gardžios sultys.

Šios veiklos metu mokiniai stebėjo vaisių pokyčius – formą, spalvą, kvapą ir konsistenciją, mokėsi atpažinti priežasties ir pasekmės ryšius, lavino smalsumą, technologinį mąstymą bei praktinius gebėjimus.

Toks patyriminis ugdymas skatina vaikus mokytis per atradimus, tyrinėti aplinką ir džiaugtis pažinimo procesu.olys skęsta, ar plaukia, ir stebėjo, kuris laivelis greičiausiai pasieks finišą.

Vėliau vaikai pjaustė obuolius, skuto morkas ir stebėjo, kaip iš šviežių vaisių ir daržovių sulčiaspaudėje gimsta natūralios, gardžios sultys.

Šios veiklos metu mokiniai stebėjo vaisių pokyčius – formą, spalvą, kvapą ir konsistenciją, mokėsi atpažinti priežasties ir pasekmės ryšius, lavino smalsumą, technologinį mąstymą bei praktinius gebėjimus.

Toks patyriminis ugdymas skatina vaikus mokytis per atradimus, tyrinėti aplinką ir džiaugtis pažinimo procesu.